Loại đề tài: Chuyên đề khoa học độc lập.

Chủ nhiệm chuyên đề: TS. Trần Thị Thúy

Tel: 0912058081; E-mail: ThuyKl09@gmail.com

Thời gian thực hiện: 06 tháng

Cơ quan chủ trì: Trường Cán bộ Thanh tra.

Cơ quan và cá nhân phối hợp thực hiện: Giảng viên, viên chức Trường Cán bộ Thanh tra và các chuyên gia, cán bộ thực tiễn có liên quan.

1. Mục tiêu: Xây dựng Khung chương trình bồi dưỡng chuyên sâu về kỹ năng xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực đất đai thuộc thẩm quyền của Ủy ban nhân dân cấp xã trên cơ sở nghiên cứu lý luận, pháp luật và thực tiễn; đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng theo vị trí việc làm, phát triển năng lực thực thi công vụ của cán bộ, công chức cấp xã, làm cơ sở để biên soạn tài liệu và tổ chức các khóa bồi dưỡng tại Trường Cán bộ Thanh tra.
2. Nội dung chính chuyên đề gồm 02 chương:

Chương 1. Khái quát chung khung chương trình bồi dưỡng chuyên sâu về kỹ năng xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực đất đai thuộc thẩm quyền của Ủy ban nhân dân cấp xã.

Chương 2. Thực trạng chương trình bồi dưỡng kỹ năng xử phạt vi phạm hành chính tại Trường Cán bộ Thanh tra và giải pháp xây dựng chương trình bồi dưỡng chuyên sâu về kỹ năng xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực đất đai thuộc thẩm quyền của Ủy ban nhân dân cấp xã.

3. Kết quả chính đạt được (khoa học, ứng dụng, đào tạo, kinh tế – xã hội)

– Chuyên đề đã làm rõ cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và yêu cầu thực tiễn của việc xây dựng chương trình bồi dưỡng chuyên sâu theo vị trí việc làm và định hướng phát triển năng lực thực thi công vụ; đồng thời đánh giá những ưu điểm, hạn chế của chương trình bồi dưỡng kỹ năng xử phạt vi phạm hành chính hiện hành tại Trường Cán bộ Thanh tra.

– Kết quả nghiên cứu trọng tâm là đề xuất Khung chương trình bồi dưỡng chuyên sâu về kỹ năng xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực đất đai thuộc thẩm quyền của Ủy ban nhân dân cấp xã với thời lượng 05 ngày (40 tiết), gồm 06 chuyên đề, được thiết kế theo chuỗi quy trình nghiệp vụ, kết hợp kiến thức pháp luật, kỹ năng nghề nghiệp và xử lý tình huống thực tiễn.

– Khung chương trình là cơ sở để Trường Cán bộ Thanh tra xây dựng đề cương chi tiết, biên soạn, thẩm định và ban hành tài liệu bồi dưỡng; xây dựng hồ sơ mẫu, ngân hàng câu hỏi, ngân hàng tình huống và bộ bài tập thực hành; đồng thời tổ chức các khóa bồi dưỡng chuyên sâu cho Chủ tịch, Phó Chủ tịch UBND cấp xã và công chức tham mưu thực hiện nhiệm vụ xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực đất đai.

– Chuyên đề đề xuất các giải pháp tổ chức thực hiện đồng bộ, gồm: khảo sát nhu cầu bồi dưỡng; phối hợp với địa phương trong chiêu sinh và tổ chức lớp; phát triển đội ngũ giảng viên, báo cáo viên và chuyên gia thực tiễn; đa dạng hóa phương thức đào tạo; đổi mới phương pháp giảng dạy, đánh giá theo năng lực; tăng cường ứng dụng công nghệ, hồ sơ điện tử và thiết lập cơ chế theo dõi, cập nhật chương trình sau bồi dưỡng.

– Kết quả chuyên đề có giá trị tham khảo trực tiếp đối với hoạt động nghiên cứu khoa học, xây dựng chương trình, biên soạn tài liệu và đổi mới phương pháp giảng dạy của Trường Cán bộ Thanh tra; góp phần nâng cao năng lực nghiên cứu của giảng viên, viên chức và hỗ trợ nâng cao chất lượng thực thi pháp luật về xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực đất đai ở cấp xã.

Loại chuyên đề: Chuyên đề khoa học.

Chủ nhiệm: ThS. Phạm Hồng Lương. Tel: 0982903497

E-mail: phamhongluong69@gmail.com

Cơ quan chủ trì: Trường Cán bộ Thanh tra.

Cơ quan và cá nhân phối hợp thực hiện: Khoa Nghiệp vụ 2,Trường Cán bộ Thanh tra.

Thời gian thực hiện: 06 tháng

1. Mục tiêu

Chuyên đề nhằm rà soát, đánh giá thực trạng tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ tiếp công dân, xử lý đơn, giải quyết khiếu nại, tố cáo và phòng, chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực đang được sử dụng tại Trường Cán bộ Thanh tra; trên cơ sở đó đề xuất giải pháp hoàn thiện nội dung, cấu trúc, phương pháp thể hiện và điều kiện tổ chức thực hiện, bảo đảm tài liệu có tính cập nhật, tính khoa học, tính thực hành và tính ứng dụng cao.

2. Nội dung chính chuyên đề gồm 3 chương

Chương 1. Sự cần thiết phải hoàn thiện tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ tiếp công dân, xử lý đơn, giải quyết khiếu nại, tố cáo và phòng, chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực.

Chương 2. Thực trạng tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ tiếp công dân, xử lý đơn, giải quyết khiếu nại, tố cáo và phòng, chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực tại Trường Cán bộ Thanh tra.

Chương 3. Giải pháp hoàn thiện tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ tiếp công dân, xử lý đơn, giải quyết khiếu nại, tố cáo và phòng, chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực.

3. Kết quả chính đạt được

Chuyên đề đã hệ thống hóa cơ sở lý luận và thực tiễn về hoàn thiện tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ trong các lĩnh vực tiếp công dân, xử lý đơn, giải quyết khiếu nại, tố cáo và phòng, chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực.

Đánh giá thực trạng tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ của Trường Cán bộ Thanh tra, chỉ ra những kết quả đạt được, hạn chế và yêu cầu cần tiếp tục hoàn thiện về nội dung, cấu trúc, biểu mẫu, tình huống thực hành và chuyển đổi số.

Chuyên đề đề xuất các giải pháp hoàn thiện tài liệu theo hướng cập nhật pháp luật mới, chuẩn hóa cấu trúc, tăng cường tình huống thực hành, biểu mẫu nghiệp vụ, học liệu số và cơ chế cập nhật thường xuyên.

Kết quả nghiên cứu là nguồn tài liệu tham khảo phục vụ việc chỉnh sửa, bổ sung tài liệu bồi dưỡng; hỗ trợ giảng viên trong thiết kế bài giảng, xây dựng tình huống, bài tập thực hành; góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng của Trường Cán bộ Thanh tra trong giai đoạn hiện nay.

Loại chuyên đề: Chuyên đề khoa học độc lập.

Chủ nhiệm chuyên đề: ThS. Nguyễn Thị Hạnh

Cơ quan chủ trì: Trường Cán bộ Thanh tra.

Cơ quan và cá nhân phối hợp thực hiện: Viên chức khoa Nghiệp vụ Thanh tra

Thời gian thực hiện: Năm 2026.

1. Mục tiêu

Chuyên đề nhằm làm rõ cơ sở lý luận về nhận diện hành vi vi phạm hành chính thông qua các yếu tố cấu thành vi phạm hành chính trong hoạt động kiểm tra chuyên ngành; phân tích thực trạng nhận diện hành vi vi phạm và áp dụng pháp luật xử phạt vi phạm hành chính; trên cơ sở đó đề xuất giải pháp nâng cao kỹ năng nhận diện hành vi vi phạm hành chính và áp dụng pháp luật xử phạt vi phạm hành chính cho đội ngũ công chức khi thực hiện kiểm tra chuyên ngành.

2. Nội dung chính chuyên đề gồm 3 chương

Chương 1. Cơ sở lý luận về nhận diện hành vi vi phạm hành chính và áp dụng pháp luật xử phạt vi phạm hành chính trong kiểm tra chuyên ngành.

Chương 2. Thực trạng nhận diện hành vi vi phạm hành chính và áp dụng pháp luật xử phạt vi phạm hành chính khi kiểm tra chuyên ngành.

Chương 3. Giải pháp nâng cao kỹ năng nhận diện hành vi vi phạm hành chính và áp dụng pháp luật xử phạt vi phạm hành chính khi kiểm tra chuyên ngành.

3. Kết quả chính đạt được

Chuyên đề đã hệ thống hóa, làm rõ cơ sở lý luận về vi phạm hành chính, các yếu tố cấu thành vi phạm hành chính và tiêu chí nhận diện hành vi vi phạm hành chính trong hoạt động kiểm tra chuyên ngành.

Chuyên đề phân tích thực trạng nhận diện hành vi vi phạm hành chính và áp dụng pháp luật xử phạt vi phạm hành chính trong kiểm tra chuyên ngành; chỉ ra những kết quả đạt được, hạn chế, khó khăn và nguyên nhân của hạn chế.

Chuyên đề đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao kỹ năng nhận diện hành vi vi phạm hành chính và chất lượng áp dụng pháp luật xử phạt vi phạm hành chính, trong đó chú trọng chuẩn hóa quy trình nhận diện hành vi, xây dựng bộ tiêu chí nhận diện, tăng cường ứng dụng công nghệ số, nâng cao chất lượng thu thập chứng cứ, chuẩn hóa hồ sơ xử phạt và tăng cường đào tạo, bồi dưỡng công chức kiểm tra chuyên ngành.

Kết quả nghiên cứu là tài liệu tham khảo phục vụ công tác giảng dạy, bồi dưỡng nghiệp vụ kiểm tra chuyên ngành tại Trường Cán bộ Thanh tra; góp phần nâng cao năng lực nhận diện hành vi vi phạm, áp dụng pháp luật xử phạt vi phạm hành chính đúng căn cứ, đúng thẩm quyền, đúng trình tự, thủ tục trong thực tiễn.

Loại đề tài: Chuyên đề khoa học

Chủ nhiệm chuyên đề : Phạm Thị Hường;       Tel: 0965914582

E-mail: huongta82@gmail.com

Thời gian thực hiện: 06 tháng

Cơ quan chủ trì: Trường cán bộ Thanh tra

Cơ quan và cá nhân phối hợp thực hiện: Giảng viên, viên chức Trường Cán bộ Thanh tra.

1. Mục tiêu: Đề xuất nội dung hoàn thiện tài liệu bồi dưỡng kỹ năng và phương pháp, biện pháp phát hiện, phòng chống các hành vi tham nhũng, lãng phí và kiểm tra nội bộ doanh nghiệp.

2. Nội dung chính chuyên đề gồm 3 chương :

Chương 1. Khái quát về tài liệu bồi dưỡng kỹ năng và phương pháp, biện pháp phát hiện, phòng chống các hành vi tham nhũng, lãng phí và kiểm tra nội bộ doanh nghiệp.

Chương 2. Thực trạng tài liệu bồi dưỡng kỹ năng và phương pháp, biện pháp phát hiện, phòng chống các hành vi tham nhũng, lãng phí và kiểm tra nội bộ doanh nghiệp tại Trường Cán bộ Thanh tra

Chương 3. Giải pháp hoàn thiện tài liệu bồi dưỡng kỹ năng và phương pháp, biện pháp phát hiện, phòng chống các hành vi tham nhũng, lãng phí và kiểm tra nội bộ doanh nghiệp

3. Kết quả chính đạt được (khoa học, ứng dụng, đào tạo, kinh tế – xã hội)

– Chuyên đề là nguồn tài liệu tham khảo đối với giảng viên nhà trường trong việc chỉnh sửa, bổ sung tài liệu bồi dưỡng kỹ năng và phương pháp, biện pháp phát hiện, phòng chống các hành vi tham nhũng, lãng phí và kiểm tra nội bộ doanh nghiệp của Trường Cán bộ thanh tra. Ngoài ra còn là nguồn trích dẫn nghiên cứu khoa học của Nhà trường.

– Thông qua việc tham gia chuyên đề cá nhân giảng viên, viên chức nhằm nâng cao khả năng nghiên cứu khoa học, tự nghiên cứu học tập để nâng cao chất lượng bài giảng đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy trong giai đoạn hiện nay.

Loại đề tài: Đề tài khoa học cấp Trường

Chủ nhiệm đề tài: ThS. Phạm Hồng Lương

Tel: 0982.903.497        E-mail: Phamhongluong69@gmail.com

Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Cán bộ Thanh tra

Cơ quan và cá nhân phối hợp thực hiện: Khoa Nghiệp vụ 2, Phòng Đào tạo và các thành viên tham gia đề tài

Thời gian thực hiện: 07 tháng, năm 2025

1. Mục tiêu:

Đề tài hướng tới làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn về việc thực hiện quyền, nghĩa vụ của các chủ thể trong giải quyết khiếu nại hành chính, bao gồm: người khiếu nại, người bị khiếu nại, người giải quyết khiếu nại, luật sư, trợ giúp viên pháp lý, cơ quan, tổ chức, đơn vị và cá nhân có liên quan. Trên cơ sở đó, đề tài đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện quyền, nghĩa vụ của các chủ thể, đồng thời phục vụ việc cập nhật, đổi mới bài giảng, giáo trình, tài liệu bồi dưỡng của Trường Cán bộ Thanh tra.

Các mục tiêu cụ thể của đề tài gồm: hệ thống hóa một số vấn đề chung về quyền, nghĩa vụ của các chủ thể trong giải quyết khiếu nại hành chính; đánh giá thực trạng thực hiện quyền, nghĩa vụ của các chủ thể trong thực tiễn; đề xuất các giải pháp, kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả giải quyết khiếu nại hành chính và chất lượng đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ thanh tra.

2. Nội dung chính:

Đề tài được triển khai theo ba nhóm nội dung chính, có mối liên hệ chặt chẽ giữa lý luận, thực tiễn và giải pháp.

– Nội dung thứ nhất: Nghiên cứu một số vấn đề chung về quyền và nghĩa vụ của các chủ thể trong giải quyết khiếu nại hành chính. Nội dung này tập trung làm rõ quan niệm, đặc điểm, ý nghĩa của việc thực hiện quyền và nghĩa vụ; phân tích quyền, nghĩa vụ của người khiếu nại, người bị khiếu nại, người giải quyết khiếu nại, luật sư, trợ giúp viên pháp lý, cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan; đồng thời xác định các điều kiện bảo đảm thực hiện quyền và nghĩa vụ trong quá trình giải quyết khiếu nại hành chính.

– Nội dung thứ hai: Đánh giá thực trạng thực hiện quyền và nghĩa vụ của các chủ thể trong giải quyết khiếu nại hành chính. Đề tài phân tích thực tiễn thực hiện quyền, nghĩa vụ của từng nhóm chủ thể; làm rõ kết quả đạt được, hạn chế, vướng mắc và nguyên nhân, nhất là các vấn đề liên quan đến cung cấp thông tin, tài liệu, chứng cứ; giải trình, đối thoại; phối hợp giữa các cơ quan, tổ chức, cá nhân; việc tham gia của luật sư, trợ giúp viên pháp lý và trách nhiệm của người có thẩm quyền giải quyết.

– Nội dung thứ ba: Đề xuất giải pháp bảo đảm thực hiện quyền và nghĩa vụ của các chủ thể trong giải quyết khiếu nại hành chính. Nhóm giải pháp tập trung vào hoàn thiện pháp luật; nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ tham mưu, cán bộ có thẩm quyền giải quyết; tăng cường tuyên truyền, phổ biến pháp luật; chuẩn hóa quy trình nghiệp vụ; nâng cao chất lượng đối thoại, xác minh, đánh giá chứng cứ; đồng thời cập nhật kết quả nghiên cứu vào bài giảng, giáo trình, tài liệu bồi dưỡng của Trường Cán bộ Thanh tra.

3. Kết quả chính đạt được

Về mặt khoa học, đề tài đã góp phần hệ thống hóa và làm rõ cơ sở lý luận về quyền, nghĩa vụ của các chủ thể trong giải quyết khiếu nại hành chính. Kết quả nghiên cứu khẳng định việc thực hiện đầy đủ, đúng pháp luật quyền và nghĩa vụ của các chủ thể là điều kiện quan trọng để bảo đảm tính khách quan, công khai, minh bạch, dân chủ và hiệu quả của quá trình giải quyết khiếu nại hành chính.

Đề tài đã phân tích, làm rõ mối quan hệ giữa quyền và nghĩa vụ của từng chủ thể trong quá trình giải quyết khiếu nại. Trong đó, quyền của chủ thể này thường gắn với nghĩa vụ tương ứng của chủ thể khác; việc thực hiện không đầy đủ hoặc không đúng nghĩa vụ của một chủ thể có thể ảnh hưởng trực tiếp đến tiến độ, chất lượng, tính khả thi của kết quả giải quyết khiếu nại.

Về thực tiễn, đề tài đã chỉ ra một số hạn chế phổ biến trong quá trình thực hiện quyền và nghĩa vụ của các chủ thể, như: nhận thức pháp luật chưa đầy đủ; việc cung cấp thông tin, tài liệu, chứng cứ còn chậm hoặc chưa đúng yêu cầu; việc giải trình, đối thoại có nơi còn hình thức; sự phối hợp giữa các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan chưa chặt chẽ; vai trò của luật sư, trợ giúp viên pháp lý trong một số trường hợp chưa được phát huy đầy đủ; chế tài và trách nhiệm thực thi có lúc chưa đủ rõ hoặc chưa được áp dụng nghiêm.

Trên cơ sở đánh giá thực trạng, đề tài đề xuất nhóm giải pháp hoàn thiện pháp luật và tổ chức thực hiện, trong đó chú trọng: quy định rõ hơn trách nhiệm của từng chủ thể; nâng cao chất lượng thụ lý, xác minh, đối thoại, ban hành và tổ chức thi hành quyết định giải quyết khiếu nại; tăng cường kiểm tra, đôn đốc, xử lý trách nhiệm đối với hành vi vi phạm; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý hồ sơ, theo dõi tiến độ và khai thác dữ liệu phục vụ giải quyết khiếu nại.

Về ứng dụng trong đào tạo, kết quả nghiên cứu có thể sử dụng để cập nhật, bổ sung nội dung bài giảng, giáo trình, tài liệu bồi dưỡng các lớp Thanh tra viên, Thanh tra viên chính và các lớp bồi dưỡng ngắn hạn về tiếp công dân, xử lý đơn, giải quyết khiếu nại, tố cáo của Trường Cán bộ Thanh tra. Đề tài cũng có thể làm tài liệu tham khảo cho giảng viên, học viên và cán bộ thực tiễn khi nghiên cứu, trao đổi các tình huống nghiệp vụ về giải quyết khiếu nại hành chính.

Về hiệu quả xã hội và quản lý nhà nước, kết quả nghiên cứu góp phần nâng cao nhận thức về trách nhiệm pháp lý của các chủ thể, bảo vệ tốt hơn quyền và lợi ích hợp pháp của công dân, cơ quan, tổ chức; đồng thời tăng cường kỷ luật, kỷ cương hành chính, hạn chế khiếu nại kéo dài, phức tạp và nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác giải quyết khiếu nại hành chính.

Loại đề tài: Đề tài khoa học cấp trường

Chủ nhiệm đề tài: Phạm Tuấn Anh.

Tel: 0912423524.  E-mail: phamtuananh179@gmail.com

Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Cán bộ thanh tra

Cơ quan và cá nhân phối hợp thực hiện:

Thời gian thực hiện: 9 tháng

1. Mục tiêu:

        Nghiên cứu làm rõ những vấn đề lý luận về thanh tra, kiểm tra nội bộ, giải quyết đơn và phòng, chống tham nhũng trong doanh nghiệp; Đánh giá thực trạng công tác thanh tra, kiểm tra nội bộ, giải quyết đơn và phòng, chống tham nhũng trong doanh nghiệp và nhu cầu bồi dưỡng về thanh tra, kiểm tra nội bộ, giải quyết đơn và phòng, chống tham nhũng trong doanh nghiệp. Trên cơ sở đó, đưa ra phương hướng, đề xuất khung chương trình bồi dưỡng kỹ năng thanh tra, kiểm tra nội bộ, giải quyết đơn và phòng, chống tham nhũng trong doanh nghiệp. Xác định được các chuyên đề, nội dung cần bồi dưỡng về công tác thanh tra, kiểm tra nội bộ, giải quyết đơn và phòng, chống tham nhũng trong doanh nghiệp, bao gồm: Kỹ năng thanh tra, kiểm tra nội bộ trong doanh nghiệp, kỹ năng phân loại, xử lý, giải quyết đơn khiếu nại, tố cáo, kiến nghị, phản ánh trong doanh nghiệp; Kỹ năng tổ chức thực hiện công tác phòng chống tham nhũng, tiêu cực trong doanh nghiệp.

2. Nội dung chính:

Phần 1. Cơ sở lý luận về hoạt động thanh tra, kiểm tra nội bộ, giải quyết đơn và phòng, chống tham nhũng trong doanh nghiệp và khung chương trình bồi dưỡng: Làm rõ những vấn đề lý luận, pháp lý về hoạt động thanh tra, kiểm tra nội bộ, giải quyết đơn và phòng, chống tham nhũng trong doanh nghiệp bao gồm: thanh tra, kiểm tra nội bộ trong doanh nghiệp; giải quyết đơn khiếu nại, tố cáo, kiến nghị, phản ánh trong doanh nghiệp; tổ chức thực hiện công tác phòng chống tham nhũng trong doanh nghiệp; khung chương trình bồi dưỡng thanh tra, kiểm tra nội bộ, giải quyết đơn và phòng, chống tham nhũng trong doanh nghiệp.

Phần 2: Thực trạng và nội dung cần bồi dưỡng về thanh tra, kiểm tra nội bộ, giải quyết đơn và phòng, chống tham nhũng trong doanh nghiệp. Nghiên cứu làm rõ thực trạng các hoạt động thanh tra, kiểm tra nội bộ, giải quyết đơn và phòng, chống tham nhũng trong doanh nghiệp; Những hạn chế, khó khăn, vướng mắc. Trên cơ sở đó xác định nhu cầu, nội dung cần bồi dưỡng về thanh tra, kiểm tra nội bộ, giải quyết đơn và phòng, chống tham nhũng trong doanh nghiệp.

Phần 3: Phương hướng và đề xuất khung chương trình bồi dưỡng thanh tra, kiểm tra nội bộ, giải quyết đơn và phòng, chống tham nhũng trong doanh nghiệp. Đề tài xác định phương hướng, khung chương trình, thời lượng, các chuyên đề cần có trong chương trình bồi dưỡng thanh tra, kiểm tra nội bộ, giải quyết đơn và phòng, chống tham nhũng trong doanh nghiệp.

3. Kết quả chính đạt được (khoa học, ứng dụng, đào tạo, kinh tế – xã hội, v.v…)

Đề tài đề xuất khung chương trình bồi dưỡng về thanh tra, kiểm tra nội bộ, giải quyết đơn và phòng, chống tham nhũng trong doanh nghiệp với các nội dung cụ thể.

Bồi dưỡng về thanh tra, kiểm tra nội bộ giúp học viên hiểu rõ vai trò, vị trí, chức năng và nhiệm vụ của thanh tra, kiểm tra nội bộ trong doanh nghiệp; nắm vững các nguyên tắc, chuẩn mực và quy trình nghiệp vụ thanh tra, kiểm tra nội bộ; phát triển kỹ năng lập kế hoạch, thực hiện thanh tra, kiểm tra và lập báo cáo. Đối với việc bồi dưỡng về giải quyết đơn sẽ giúp học viên hiểu rõ quy trình và các nguyên tắc cơ bản trong giải quyết đơn; nâng cao kỹ năng giao tiếp, lắng nghe và thấu hiểu khách hàng; phát triển kỹ năng xử lý các tình huống phức tạp và nhạy cảm; trang bị kiến thức về các phương pháp hòa giải và thương lượng hiệu quả; nâng cao khả năng phân tích và đưa ra các giải pháp thỏa đáng. Bồi dưỡng về phòng, chống tham nhũng giúp học viên nâng cao nhận thức về tác hại của tham nhũng và tầm quan trọng của công tác phòng, chống tham nhũng trong doanh nghiệp; trang bị kiến thức về pháp luật Việt Nam và quốc tế về phòng, chống tham nhũng; hiểu rõ các hành vi tham nhũng phổ biến trong môi trường doanh nghiệp; phát triển kỹ năng nhận diện nguy cơ và phòng ngừa tham nhũng.

Kết quả nghiên cứu của đề tài là cơ sở để biên soạn tài liệu và tổ chức các lớp bồi dưỡng về thanh tra, kiểm tra nội bộ, giải quyết đơn và phòng, chống tham nhũng trong doanh nghiệp.

Loại đề tài: Đề tài cấp trường

Chủ nhiệm đề tài : Phạm Thị Hường;    Tel: 0965914582;

E-mail: huongta82@gmail.com

Thời gian thực hiện: 9 tháng

Cơ quan chủ trì đề tài: Trường cán bộ Thanh tra

Cơ quan và cá nhân phối hợp thực hiện: Giảng viên, viên chức nhà trường, học viên các lớp Thanh tra viên, Thanh tra viên chính tại Trường Cán bộ Thanh tra.

1. Mục tiêu: Đề xuất khung chương trình bồi dưỡng kỹ năng tham mưu giải quyết khiếu nại và tham gia tố tụng hành chính

Gồm 3 chuyên đề; 01 buổi thảo luận, giải đáp thắc mắc, tương ứng với 24 tiết thực giảng, cụ thể như sau:

2. Lĩnh vực ứng dụng kết quả đề tài: Đề tài được áp dụng trong lĩnh vực: đào tạo, giảng dạy; nghiên cứu khoa học;
3. Kết quả chính đạt được (khoa học, ứng dụng, đào tạo, kinh tế – xã hội)

– Kết quả nghiên cứu là cơ sở để Nhà trường mở các lớp ngắn hạn về kỹ năng tham mưu giải quyết khiếu nại và tham gia tố tụng hành chính

– Đề tài cũng là nguồn tài liệu tham khảo đối với giảng viên nhà trường trong việc xây dựng bài giảng đối với các lớp Thanh tra viên, Thanh tra viên chính tại Trường Cán bộ thanh tra. Ngoài ra còn là nguồn trích dẫn nghiên cứu khoa học

– Thông qua việc tham gia đề tài cá nhân giảng viên, viên chức nhằm nâng cao khả năng nghiên cứu khoa học, tự nghiên cứu học tập để nâng cao chất lượng bài giảng đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy trong giai đoạn hiện nay.

                                                                                                                                                                                                                                                          Chủ nhiệm đề tài

                                                                       Phạm Thị Hường

Loại đề tài: Đề tài khoa học cấp Trường

Chủ nhiệm đề tài: ThS. Nguyễn Thị Thùy Trang

Tel: 0976 177 133            E-mail: thuytrangtcbtt@gmail.com

Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Cán bộ Thanh tra

Cơ quan và cá nhân phối hợp thực hiện:

Thời gian thực hiện: tháng 4/2025 – tháng 11/2025

1. Mục tiêu:

Đánh giá thực trạng hoạt động thông tin và truyền thông của Trường Cán bộ Thanh tra, từ đó chỉ ra các tồn tại, hạn chế và đề ra hướng khắc phục, đổi mới hoạt động thông tin và truyền thông, góp phần phục vụ hiệu quả cho hoạt động đào tạo, bồi dưỡng của Nhà trường.

2. Nội dung chính:

Đề tài tập trung vào 03 nội dung chính:

– Những vấn đề chung về hoạt động thông tin và truyền thông của Trường Cán bộ Thanh tra.

– Thực trạng hoạt động thông tin và truyền thông của Trường Cán bộ Thanh tra.

– Định hướng và giải pháp tăng cường hoạt động thông tin và truyền thông của Trường Cán bộ thanh tra.

3. Kết quả chính đạt được (khoa học, ứng dụng, đào tạo, kinh tế – xã hội, v.v…)

Nghiên cứu đã hệ thống hóa một cách đầy đủ cơ sở lý luận về hoạt động thông tin và truyền thông trong lĩnh vực công, qua đó làm rõ khái niệm, chức năng, vai trò và các yếu tố bảo đảm trong bối cảnh đặc thù của một cơ sở đào tạo công vụ như Trường Cán bộ Thanh tra. Trên nền tảng đó, khung pháp lý liên quan đến hoạt động truyền thông cũng được phân tích toàn diện, giúp định vị rõ vai trò thiết yếu của truyền thông trong quản trị công hiện đại.

Ở phương diện thực tiễn, nghiên cứu đã khảo sát sâu ba mảng trọng tâm: truyền thông về hoạt động của Trường và ngành Thanh tra, truyền thông cho công tác đào tạo bồi dưỡng, và truyền thông chính sách – pháp luật gắn với giải đáp nghiệp vụ. Kết quả đánh giá cho thấy Nhà trường đã bước đầu hình thành hệ thống kênh truyền thông đa dạng và xây dựng hình ảnh chuyên nghiệp, nhưng vẫn tồn tại những hạn chế mang tính hệ thống về nội dung, nhân lực, công nghệ và chiến lược. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất chuyển đổi tư duy từ “truyền thông hành chính – sự vụ” sang “truyền thông chiến lược – kiến tạo tri thức” nhằm nâng cao hiệu quả và vị thế truyền thông của Nhà trường.

Bốn nhóm giải pháp đồng bộ được khuyến nghị, gồm đổi mới nội dung – hình thức truyền thông; hiện đại hóa truyền thông phục vụ đào tạo; phát triển chuyên sâu kênh nghiệp vụ; và kiện toàn nguồn lực. Các giải pháp này không chỉ hướng đến cải thiện kỹ thuật truyền thông mà còn thúc đẩy sự thay đổi trong mô hình quản trị và cơ chế phối hợp nội bộ. Đặc biệt, việc phát triển kênh truyền thông nghiệp vụ được đánh giá là đột phá khi có khả năng lan tỏa tri thức và tăng tính tương tác với học viên cũng như công chúng.

Cuối cùng, các kết quả nghiên cứu có tính ứng dụng cao và có thể được sử dụng như tài liệu tham khảo cho quá trình hoạch định chiến lược, xây dựng quy chế và triển khai hoạt động truyền thông tại Trường Cán bộ Thanh tra cũng như các cơ sở đào tạo công vụ khác./.

                                                                         CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI

                                                                        Nguyễn Thị Thùy Trang